martes, 13 de agosto de 2013
Video selección entrevista a la historiadora María Eugenia Santiago
Esta entrevista a María Eugenia Santiago forma parte de la información disponible para preparar
el Certamen de Historia Euskal Echea 2013. Historia, medios, política, opinión pública:
Entrevista al historiador Gustavo Castagnola
Entrevista que forma parte del material disponible para el Certamen de Historia Euskal Echea 2013. Relaciones entre política, medios y opinión pública:
viernes, 3 de mayo de 2013
domingo, 18 de noviembre de 2012
1° Premio en el Concurso Literario de la Fundación Ana Frank: Santiago Bestilleiro ¡otra vez!
El alumno de 6° Año de la modalidad de Ciencias Sociales, Santiago Bestilleiro Lettini, resultó ganador de la primera etapa del Concurso Literario de la Fundación Ana Frank con su poema "Frío de mi alma":
Santiago contó con el invalorable asesoramiento de la Prof. Mariana Theiler.
De todo corazón, felicitamos a Santiago y su familia y nos sentimos sumamente orgullosos de sus logros. Ahora, Santiago debe seguir participando con la presentación de un proyecto didáctico destinado a fomentar la integración y la aceptación de la diversidad en un ámbito escolar. En esta etapa está recibiendo colaboración de la profesora Rosalía Pankiv.
¡A trabajar y mucha suerte, Santiago!
(Coordinó: Prof. Nora V. Iglesias)
He corrido por las calles y ahora temo hasta a las
hojas del otoño,
he oído que en mis sueños se dibuja la agonía.
Se comenta que el abismo es el lugar donde todo
empieza,
y que el principio es sólo un grito que se pierde en
las tinieblas.
Supe lo que era la esperanza, no sin antes conocer
el miedo.
Supe ser polvo, supe ser viento, supe ser arena en
las garras del tirano tiempo.
Creí desconfiar del olvido, creí desafiar todo lo
que ya estaba escrito.
Me vi crecer en lo que me quedaba de gloria, me vi
morir, me vi partir,
me vi llorar en los vestigios de mi memoria.
Pude abrir las puertas del infierno, pude respirar
el incesante aroma del terror ajeno.
Pude llenar mis ojos de lágrimas, pude escribir mi
última oración.
Miré a la muerte directo a los ojos, susurré ante
los miles y grité ante los pocos.
Desafié las penurias del tajante frío de mi alma y
encontré mis cenizas debajo de mi propia cama.
Te vi humillado en tu casa, te vi sufrir ante quien
creías débil.
Te vi sobre tus rodillas llorando el fracaso de
haber tenido éxito.
Te vi en el
recuerdo impune e imborrable del desprecio.
Te vi ser uno más, te vi caer.
Santiago contó con el invalorable asesoramiento de la Prof. Mariana Theiler.
De todo corazón, felicitamos a Santiago y su familia y nos sentimos sumamente orgullosos de sus logros. Ahora, Santiago debe seguir participando con la presentación de un proyecto didáctico destinado a fomentar la integración y la aceptación de la diversidad en un ámbito escolar. En esta etapa está recibiendo colaboración de la profesora Rosalía Pankiv.
¡A trabajar y mucha suerte, Santiago!
(Coordinó: Prof. Nora V. Iglesias)
martes, 16 de octubre de 2012
Modelo de Poder Legislativo 2012
A través de esta presentación, comunicamos los objetivos del Proyecto y algunas imágenes tomadas durante la realización de las jornadas.
jueves, 11 de octubre de 2012
X Olimpíadas de Historia - Euskal Echea 2012
En esta 10° Olimpíadas Intercolegiales de Historia - Etxeco Txapelketa X
"Yrigoyen: Político, hombre de fe y esperanza. Entre la crisis mundial y una Argentina, tierra de sueños inmigrantes", participaron diferentes instituciones, tanto públicas como privadas, del Partido de Lomas de Zamora, Esteban Echeverría, Lanús, Alte. Brown, San Vicente y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Coordinado por la Profesoras Sonia Flores, Graciela Ainadjian, Fernanda Ripa, Linda Cooper y y el Profesor Daniel Miniello, y 465 alumnos demostraron su esfuerzo en casi 12 horas de competencia, resultando como ganadores de la Categoría A Fernando Duarte del Colegio San Francisco Javier (Tutor: Prof. Lionel Vallodoro) y de la Categoría B Nehuén Uriel Kowalski del Instituto Grilli de Monte Grande (Tutora: Prof. Elina Carrasco Debonis).
Santiago Bestilleiro: Primer Premio en el Concurso de Monografías de la Universidad Di Tella
Llenos de orgullo, queremos compartir que nuestro querido alumnoSANTIAGO BESTILLEIRO, de 6° Año Ciencias Sociales
ha obtenido el PRIMER PREMIO en el Concurso de Monografías "La Ley Sáenz Peña" de la Universidad Di Tella.
Gracias a este premio, Santiago se hará acreedor de una BECA COMPLETA para estudiar la Licenciatura en Historia en dicha prestigiosa Universidad.
¡Felicitaciones, Santiago!
Concurso de Monografías de la Universidad Di Tella: "La Ley Sáenz Peña"
El objetivo del concurso es promover el estudio de la historia y premiar la creación, el esfuerzo y la seriedad académicade alumnos de escuelas secundarias de todo el país interesados en el estudio del pasado. Nada mejor para recordar nuestra historia que incentivar la búsqueda de la verdad entre los jóvenes en una de sus principales actividades intelectuales: la de historiador.
Los participantes tuvieron completa libertad académica para elegir los puntos de vista o enfoques que consideraron apropiados para abordar la temática del concurso. La idea era que cada uno estudiara algún aspecto del período histórico en cuestión y desarrollara aquel aspecto que más le haya interesado o llamado la atención, sin seguir una consigna determinada. Se valorarán la originalidad, la diversidad de fuentes, el análisis crítico y la claridad en la redacción.
PARTICIPARON:
- Estudiantes de los últimos dos años del nivel medio, de escuelas públicas o privadas de todo el país (4º y 5º año, sin importar la edad). Los participantes deberán tener un profesor tutor/ ayudante.
El Modelo PLA 2012 en Info Región
Transcribimos el cálido y ajustado artículo publicado por el periodista Pablo Riha de Info Región con motivo de la celebración del Modelo del Poder Legislativo 2012:
"Alrededor de 90 estudiantes de entre 15 y 18 años participaron ayer de un modelo de Poder Legislativo donde elevaron “proyectos de ley” que serán debatidos y votados como se haría en el Congreso Nacional. La iniciativa fue organizada por la asociación Minu y el Colegio Euskal-Echea, de Llavallol, donde se realizan las jornadas, que continúan hoy. “Es importante que los chicos conozcan cómo funciona el Congreso teniendo en cuenta la idea de la negociación política y la importancia de las leyes”, señalaron desde la escuela en diálogo con Info Región.
El Colegio Euskal-Echea de Llavallol fue ayer el escenario donde alrededor de 90 alumnos de entre 15 y 18 años participaron del Modelo del Poder Legislativo Argentino en Lomas de Zamora, una iniciativa que fue organizada por la asociación Minu y la institución educativa, y que tiene por objetivo que los chicos “conozcan el funcionamiento del Congreso Nacional”, su importancia, y la importancia del sistema democrático y los mecanismos de negociación política.
Según explicaron los organizadores en diálogo con Info Región, los alumnos tomaron el rol de diputados nacionales al presentar, debatir y votar “proyectos de ley”, que fueron elaborados por ellos mismos. En el marco de la iniciativa, los chicos también pueden expresar sus posiciones personales frente a temáticas sociales y políticas de la actualidad nacional.
"Alrededor de 90 estudiantes de entre 15 y 18 años participaron ayer de un modelo de Poder Legislativo donde elevaron “proyectos de ley” que serán debatidos y votados como se haría en el Congreso Nacional. La iniciativa fue organizada por la asociación Minu y el Colegio Euskal-Echea, de Llavallol, donde se realizan las jornadas, que continúan hoy. “Es importante que los chicos conozcan cómo funciona el Congreso teniendo en cuenta la idea de la negociación política y la importancia de las leyes”, señalaron desde la escuela en diálogo con Info Región.
El Colegio Euskal-Echea de Llavallol fue ayer el escenario donde alrededor de 90 alumnos de entre 15 y 18 años participaron del Modelo del Poder Legislativo Argentino en Lomas de Zamora, una iniciativa que fue organizada por la asociación Minu y la institución educativa, y que tiene por objetivo que los chicos “conozcan el funcionamiento del Congreso Nacional”, su importancia, y la importancia del sistema democrático y los mecanismos de negociación política.
Según explicaron los organizadores en diálogo con Info Región, los alumnos tomaron el rol de diputados nacionales al presentar, debatir y votar “proyectos de ley”, que fueron elaborados por ellos mismos. En el marco de la iniciativa, los chicos también pueden expresar sus posiciones personales frente a temáticas sociales y políticas de la actualidad nacional.
miércoles, 10 de octubre de 2012
Modelo de Poder Legislativo Argentino, Euskal-Echea/MiNU 2012
Los días 21 y 22 de junio de 2012 organizamos en el colegio una experiencia novedosa: el Modelo del Poder Legislativo Argentino.
Este congreso se basa en una iniciativa innovadora donde estudiantes secundarios pudieron asumir el rol de Senadores y Diputados
en el Congreso Nacional Argentino, como así también expresar sus
posiciones personales frente a las temáticas sociales y políticas más
actuales de la agenda nacional.
Nuestra intención al realizar un Modelo del Poder Legislativo fue acercar a los jóvenes participantes al sistema legislativo representativo que posee la Argentina, haciendo del respeto, la cooperación y la negociación entre diferentes puntos de vista e ideologías, valores fundamentales para la acción.
Apuntamos a que el Modelo del Poder Legislativo fuera un congreso en donde los participantes vivieran una experiencia enriquecedora y que permitiera la apertura de nuevos panoramas en el campo del conocimiento, los intereses y capacidades personales. Cada estudiante, no solo logró profundizar en el funcionamiento de nuestras instituciones parlamentarias, si no que también pudo desarrollar habilidades como la argumentación, la oratoria, la negociación, el trabajo en equipo y la búsqueda de soluciones a problemáticas actuales.
El Modelo del Poder Legislativo es un proyecto realizado en conjunto con la Asociación MiNU, la cual posee una amplia trayectoria de trabajo, perfeccionamiento y búsqueda de excelencia educativa en la realización de sus Modelos.
Casi 90 de nuestros alumnos personificaron a diputados de distintos partidos políticos. También recibimos una delegación del Instituto Bertrand Russell.
Este congreso se basa en una iniciativa innovadora donde estudiantes secundarios pudieron asumir el rol de Senadores y Diputados
en el Congreso Nacional Argentino, como así también expresar sus
posiciones personales frente a las temáticas sociales y políticas más
actuales de la agenda nacional.Nuestra intención al realizar un Modelo del Poder Legislativo fue acercar a los jóvenes participantes al sistema legislativo representativo que posee la Argentina, haciendo del respeto, la cooperación y la negociación entre diferentes puntos de vista e ideologías, valores fundamentales para la acción.
Apuntamos a que el Modelo del Poder Legislativo fuera un congreso en donde los participantes vivieran una experiencia enriquecedora y que permitiera la apertura de nuevos panoramas en el campo del conocimiento, los intereses y capacidades personales. Cada estudiante, no solo logró profundizar en el funcionamiento de nuestras instituciones parlamentarias, si no que también pudo desarrollar habilidades como la argumentación, la oratoria, la negociación, el trabajo en equipo y la búsqueda de soluciones a problemáticas actuales.
El Modelo del Poder Legislativo es un proyecto realizado en conjunto con la Asociación MiNU, la cual posee una amplia trayectoria de trabajo, perfeccionamiento y búsqueda de excelencia educativa en la realización de sus Modelos.
Casi 90 de nuestros alumnos personificaron a diputados de distintos partidos políticos. También recibimos una delegación del Instituto Bertrand Russell.
Nos visitaron en esa oportunidad la
inspectora de DIPREGEP, Prof. Claudia Pedrosa
y referentes políticos del distrito,
como la concejala del Frente para la Victoria Ana Tranfo.
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